Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
CENTRAL LIBRARY | IER | 370.954 BHA (Browse shelf(Opens below)) | Available | 21867 | ||
![]() |
CENTRAL LIBRARY | IER | 370.954 BHA (Browse shelf(Opens below)) | Available | 21868 |
Browsing CENTRAL LIBRARY shelves, Collection: IER Close shelf browser (Hides shelf browser)
अनुक्रमणिका
अध्याय
यूनिट
1. वैदिक कालीन शिक्षा (Education in Vedic Period)
2. बौद्ध कालीन शिक्षा (Education in Buddhist Period)
3. मध्यकालीन मुस्लिम शिक्षा (Muslim Education in Medieval Period)
यूनिट-II Unitell
4. मैकाले का विवरण पत्र (Mecaulay's Minute)
5. बैटिक द्वारा विवरण-पत्र की स्वीकृति, 1835 (Bentick Resolution, 1835)
6. वुड का घोषणा-पत्र-1854 (Wood's Despatch-1854)
7. लॉर्ड कर्जन की शिक्षा-नीति (Lord Curzon's Educational Policy)
8. राष्ट्रीय चेतना में प्रगति एवं राष्ट्रीय शिक्षा आन्दोलन (Growth of National
Consciousness And National Education Movement)
9. गोखले बिल (Gokhale's Bill-1910)
यूजिल-II
Unit-III
18. भारतीय शिक्षा आयोग-1882 (Indian Education Commission)
21. सेडलर कमीशन (Sadler Commission)
12. वुड-एबट रिपोर्ट (Wood-Abbott Report)
13. वर्धा शिक्षा योजना-1937 (Wardha Scheme of Education)
14. सार्जेंट रिपोर्ट-1944 (Sargent Report)
यूनिट-IV
Unit-IV
15. राधाकृष्णन कमीशन, 1948-49 (Radhakrishnan Commission)
16. मुदालियर कमीशन, 1952-53 (Mndaliar Commission)
17. कोठारी कमीशन, 1964-65 (Kothari Commission)
18. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 (National Policy on Education)
19. संशोधित राष्ट्रीय शिक्षा नीति-1992 (Revised National Policy on Education)
यूनिट-V
Unit-V
20. vakid fudTeacher Education)
यूजिट-VI
Unit-VI
21. पूर्व प्राथमिक शिक्षा (Primary Education)
22. प्राथमिक शिक्षा (Pre-primary Education)
23. शिक्षा का सार्वभौमिकरण (Universalisation of Education)
24. माध्यमिक शिक्षा (Secondary Education)
25. उच्च-शिक्षा (Higher Education)
26. कुछ महत्वपूर्ण तात्कालिक समस्याएँ (Some Important Contemporary Issues)
27. भारतीय शिक्षा के कुछ विविध आयाम (Some Miscellaneous Dimensions of
● सन्दर्भ सूची (Bibliography)
There are no comments on this title.