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100			_aSharma, R. A.
245			_aPathaykram Vikas evam anudeshan
260			_aMeerut _bR. Lall Books
500			_aविषय-सूची प्रथम खण्ड- पाठ्यक्रम नियोजन एवं विकास (CURRICULUM PLANNING & DEVELOMENT) 1. पाठ्यक्रम का प्रत्यय (CONCEPT OF CURRICULUM) 2. पाठ्यक्रम के दार्शनिक आधार (PHILOSOPHICAL BASES OF CURRICULUM) 3. पाठ्यक्रम निर्माण क प्रक्रिया (CURRICULUM CONSTRUCTION) 4. पाठ्यक्रम का नियोजन (PLANNING OF CURRICULUM) द्वितीय खण्ड पाठ्यक्रम का सम्पादन (CURRICULUM TRANSACTION) 5. पाठ्यक्रम विकास एवं सम्पादन (CURRICULUM DEVELOPMEN & TRANSACTION) 6. अनुदेशन एवं अधिगम के मूल प्रत्यय (CONCEPT OF INSTRUCTION & LEARNING) 7. अनुदेशनात्मक प्रारूप (INSTRUCTIONAL DESIGNS) 8.अनुदेशनात्मक उद्देश्य (INSTRUCTIONAL OBJECTIVES) तृतीय खण्ड अनुदेशनात्मक विधियाँ (INSTRUCTIONAL METHODS) 9.शिक्षक एवं छात्र-नियन्त्रित अनुदेशन (TEACHER & LEARNER CONTROLLED INSTRUCTION) 10. समूह एवं छात्र-शिक्षक नियन्त्रित अनुदेशन 230-25 (GROUP & LEARNER-TEACHER INSTRUCTION (GCI & LTCI)) चतुर्थ खण्ड सूक्ष्म शिक्षण एवं शिक्षण कौशल (MICRO TEACHING & TEACHING SKILLS) 11. सूक्ष्म शिक्षण (MICRO TEACHING) 12. शिक्षण कौशलों का विकास (DEVELOPMENT OF TEACHING SKILLS) पंचम् खण्ड अनुदेशन सम्प्रेषण के साधन (MEANS OF DELIVERY INSTRUCTION) 13. अनुदेशन सम्प्रेषण के साधन (MEANS OF INSTRUCTION DELIVERY) 14. सिरोत्तर एवं चित्र-विस्तारक यन्त्र (OHP PROJECTOR AND EPID) 15. शैक्षिक दूरदर्शन एवं रेडियो (EDUCATIONAL TELEVISION & RADIO) 16. शैक्षिक कम्प्यूटर एवं आधुनिक माध्यम (EDUCATIONAL COMPUTER & MORDEN MEDIA)
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